近日,，《中國(guó)教育報(bào)》,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)刊發(fā)我校黨委書(shū)記谷曉紅文章《新時(shí)代中醫(yī)藥高校如何培養(yǎng)人才》，全文如下：
進(jìn)入新時(shí)代，中醫(yī)藥的發(fā)展,、中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展與黨和國(guó)家的使命更加緊密地聯(lián)系在一起,。
黨的十九大報(bào)告明確指出要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,，充分彰顯出以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高等教育事業(yè)的重視,，凸顯出人才培養(yǎng)在中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展中的根本地位。在這樣的時(shí)代背景下,，中醫(yī)藥高等教育勢(shì)必要以育人為根本,。
習(xí)近平總書(shū)記振興發(fā)展中醫(yī)藥的思想，解決了中醫(yī)藥大學(xué)“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題,。只有將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入立德樹(shù)人全過(guò)程,，融入學(xué)校“雙一流”建設(shè)全過(guò)程,，融入學(xué)校綜合教育改革全過(guò)程,，不斷加強(qiáng)高水平的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系建設(shè)，才能使中醫(yī)藥高等教育煥發(fā)出無(wú)窮生機(jī)與活力,。
精于術(shù),，誠(chéng)于道
“培養(yǎng)什么人”，是教育的首要問(wèn)題,。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù),，決定了新時(shí)代中醫(yī)藥教育要在遵循中醫(yī)藥規(guī)律的基礎(chǔ)上，以人的全面發(fā)展為核心,，樹(shù)立培養(yǎng)“新時(shí)代真人”的目標(biāo),。
所謂“大醫(yī)”，不僅要“精于術(shù)”,，更要“仁于心,、誠(chéng)于道”。對(duì)于道與術(shù)的共同高標(biāo)準(zhǔn),，正是中醫(yī)文化對(duì)習(xí)醫(yī)者提出的嚴(yán)格要求,。
中醫(yī)藥經(jīng)典之所以被尊稱為“至道之宗，奉生之始”,，是因?yàn)槠溥\(yùn)用天人相應(yīng)、形神合一的智慧,，引領(lǐng)人的精神世界,。孫思邈《備急千金要方》第一卷所錄的《大醫(yī)精誠(chéng)》，乃習(xí)醫(yī)者必讀之文獻(xiàn),，體現(xiàn)了中醫(yī)文化的價(jià)值追求和行為導(dǎo)向,。
醫(yī)道是“至精至微之事”，習(xí)醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”,，但卓越的專業(yè)診療能力只是成為“大醫(yī)”的充分條件,。凡大醫(yī)者，以“見(jiàn)彼苦惱,，若己有之”感同身受的心,，策發(fā)“大慈惻隱之心”，進(jìn)而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”,，且不得“自逞俊快,，邀射名譽(yù)”“恃己所長(zhǎng)，經(jīng)略財(cái)物”,，正說(shuō)明了具有高山仰止的品德修養(yǎng)才是成為“大醫(yī)”的必要條件,。
新時(shí)代中醫(yī)藥高等教育事業(yè)，要將“立德樹(shù)人”的教育思想與“大醫(yī)精誠(chéng)”的價(jià)值觀相融合,，貫穿于中醫(yī)藥高等教育人才培養(yǎng)體系,，以立德為根本，以樹(shù)人為核心,，以精誠(chéng)為價(jià)值取向,。
自信、守正,、創(chuàng)新
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,，人們對(duì)教育發(fā)展的需要越發(fā)強(qiáng)烈，呈現(xiàn)著多樣化的態(tài)勢(shì),，這就要求我們必須思考并回答“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題,。
中醫(yī)藥人才培養(yǎng)首先要堅(jiān)定文化自信，同時(shí)更要在守正的根基上,，不斷挖掘創(chuàng)新源泉,，來(lái)鍛造符合新時(shí)代發(fā)展需求、具有綜合素質(zhì)與能力的高水平中醫(yī)藥人才,。
中醫(yī)藥作為中華文明的瑰寶,，不僅在中華民族幾千年的生存繁衍過(guò)程中做出了不可忽視的重要貢獻(xiàn)，新中國(guó)成立后又在科學(xué)研究,、醫(yī)療衛(wèi)生,、健康服務(wù)、人才培養(yǎng),、國(guó)際交流等方面取得了豐碩成果,。在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，中醫(yī)藥教育工作者要做到以文化人,，讓學(xué)生具有堅(jiān)定的文化自信,，使一代代中醫(yī)人滿懷信心,，不懼質(zhì)疑與批評(píng)，以自尊自律的精神,、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的理論成果,、真實(shí)可信的臨床實(shí)效，在實(shí)現(xiàn)健康中醫(yī)戰(zhàn)略的偉大事業(yè)中發(fā)揮不可或缺的作用,，在人類健康的版圖中占據(jù)重要一席,。
習(xí)近平總書(shū)記在考察北大時(shí)指出，“辦出世界一流大學(xué),，首先要在體現(xiàn)中國(guó)特色上下功夫,。”近日對(duì)中醫(yī)藥工作又作出重要指示,，要“傳承精華,，守正創(chuàng)新”。中醫(yī)藥本身就是中國(guó)特色有機(jī)組成,，在育人過(guò)程中,，既要傳承中醫(yī)藥的精華，將中醫(yī)經(jīng)典和大醫(yī)精誠(chéng)的精神傳承下去,，又要圍繞培養(yǎng)“新時(shí)代真人”的目標(biāo),，將立德樹(shù)人的教育理念貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。
在培養(yǎng)形式上,，中醫(yī)藥高?？陕?lián)合多院校、多學(xué)科,、多平臺(tái),，充分發(fā)揮各學(xué)校、高新智能企業(yè),、科研機(jī)構(gòu),、政府機(jī)關(guān)的資源優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新合作的機(jī)制形式,，將產(chǎn),、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合,，以中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)為依托,，重點(diǎn)建設(shè)一批如中醫(yī)藥學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)、中醫(yī)藥生命科學(xué)研究平臺(tái),、中醫(yī)非藥物療法核心能力綜合提升平臺(tái),、中醫(yī)藥國(guó)際交流平臺(tái)等新型產(chǎn)學(xué)研一體化平臺(tái)，為中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)和發(fā)展提供實(shí)踐平臺(tái)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),。
新時(shí)代的中醫(yī)藥人才培養(yǎng),，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，將會(huì)更加符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的需要,，具備更加堅(jiān)定的文化自信底蘊(yùn),。這就要求我們培養(yǎng)的中醫(yī)藥人才，應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬厚的中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí),、豐富多元的交叉學(xué)科知識(shí),；具有較強(qiáng)的批判性思維、科研創(chuàng)新能力,；具備堅(jiān)定的文化自信,，形成深厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),、廣闊的國(guó)際視野,、開(kāi)拓的科研精神，最終成為能夠從事醫(yī)學(xué)臨床或科學(xué)研究工作的復(fù)合型未來(lái)中醫(yī)藥學(xué)人才,。
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展
在全球化背景下,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)、科學(xué)技術(shù),、文化教育,、衛(wèi)生健康等各方面都在不斷發(fā)生變革。時(shí)代賦予的是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),，正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來(lái)天時(shí)地利人和的大好時(shí)機(jī)”,。在中華民族發(fā)展的歷史關(guān)鍵階段,，中醫(yī)藥教育工作者“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的答案不言自明。
社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步,、人類健康服務(wù)需求的不斷變化、學(xué)科的交叉融合等因素,，對(duì)中醫(yī)藥人才在多元知識(shí)結(jié)構(gòu),、綜合能力與素質(zhì)等各方面都提出了更高要求。建立新時(shí)代高水平中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系,，是為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,、國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提升的需要、人類健康事業(yè)發(fā)展的需要和中醫(yī)藥自身發(fā)展的需要,。
為主動(dòng)擁抱新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，下好“先手棋”，2018年新工科正式擴(kuò)容為“四新”：新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科。中醫(yī)作為中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表,，在新時(shí)代中國(guó)方案與中國(guó)智慧中發(fā)揮著重要作用,。中醫(yī)藥教育也急需通過(guò)傳承創(chuàng)新，建設(shè)具有中醫(yī)藥原創(chuàng)理論特色的新醫(yī)科,，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展的中醫(yī)藥人才,，讓中醫(yī)走向世界發(fā)揮更大作用。
在人才培養(yǎng)模式方面,，各中醫(yī)藥高校雖已做出了諸多有益探索與改革,，但形式仍多為簡(jiǎn)單加法。新時(shí)代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的改革,，整體設(shè)計(jì)要著眼于服務(wù)人類健康的全生命周期,，以能夠培養(yǎng)具有多學(xué)科交融的復(fù)合型知識(shí)背景醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)，圍繞中醫(yī)藥人才的核心能力,，重新構(gòu)建整合醫(yī)學(xué)類課程體系,，打造兼容中醫(yī)學(xué)類與西醫(yī)學(xué)類知識(shí)體系，交叉融合工,、理,、人文等多學(xué)科的課程模塊，同時(shí)吸收傳統(tǒng)與現(xiàn)代中醫(yī)藥教育精華,，最終適應(yīng)新時(shí)代提出的新要求,。
新時(shí)代中醫(yī)藥教育工作者要拿出“功成不必在我，功成必定有我”的決心與毅力,，在習(xí)近平總書(shū)記振興發(fā)展中醫(yī)藥的思想行動(dòng)指南下,，拿出新時(shí)代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的新方案，使之成為中國(guó)智慧和中國(guó)方案的重要抓手,，培養(yǎng)一批具有大胸懷,、大境界、大格局的一流中醫(yī)藥人才,，助力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，為服務(wù)全人類健康努力。