人民日?qǐng)?bào)
融“院校教育,、師承教育,、家傳教育”為一體，北京中醫(yī)藥大學(xué)人才培養(yǎng)新模式探索——
怎樣學(xué)會(huì)中醫(yī)真功夫
本報(bào)記者
北京中醫(yī)藥大學(xué)從2007年起成立中醫(yī)教改實(shí)驗(yàn)班,。北京中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)喬旺忠說(shuō),，傳統(tǒng)的中醫(yī)藥教育和現(xiàn)代高等中醫(yī)藥教育兩者各具特色，各有利弊,。如何發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì),，學(xué)校探索出一種中醫(yī)藥人才培養(yǎng)新模式，將院校教育,、師承教育,、家傳教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生三位一體學(xué)中醫(yī),。
１ 中醫(yī)教育實(shí)驗(yàn)田
校內(nèi)校外中醫(yī)名家協(xié)同作戰(zhàn)
學(xué)習(xí)了5年中醫(yī),，畢業(yè)了還不會(huì)把脈,。像珠子滾過(guò)的是滑脈，脈象不暢的是澀脈,，28種脈象記得很熟,，心中了了，指下不明,。北京中醫(yī)藥大學(xué)教改實(shí)驗(yàn)班班主
北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)教改實(shí)驗(yàn)班由兩部分學(xué)生組成,，以中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)2007級(jí)自主招生的“名家子弟”為基礎(chǔ)，這部分同學(xué)具有中醫(yī)藥家庭背景,。另外,，在中醫(yī)專(zhuān)業(yè)五年制的學(xué)生中，在確保找到符合學(xué)校要求的家庭導(dǎo)師及校外導(dǎo)師的基礎(chǔ)上,，自愿報(bào)名,，經(jīng)過(guò)資格審核、面試選拔確定,。郭振華說(shuō),，中醫(yī)家傳教育是一份得天獨(dú)厚的社會(huì)資源，可以用潛移默化,、耳濡目染來(lái)概括,。喜歡中醫(yī)，才能學(xué)好中醫(yī),。在具體操作中,，規(guī)定必須有家人或者親戚獲得副主
北京中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)翟雙慶說(shuō),，該班充分利用高等中醫(yī)藥院校、社會(huì)和中醫(yī)名家家庭的教學(xué)資源,，發(fā)揮校內(nèi)導(dǎo)師,、校外導(dǎo)師，以及中醫(yī)名家傳承者的協(xié)同作用,，建立互動(dòng)性,、開(kāi)放式的課程與教學(xué)體系。
２ 紙上得來(lái)終覺(jué)淺
早臨床,、多臨床,、反復(fù)臨床
早臨床、多臨床,、反復(fù)臨床,。只能通過(guò)臨床實(shí)踐，才能感悟和掌握中醫(yī)的精華,。學(xué)生趙晨的校外導(dǎo)師是她的媽媽陳?醫(yī)生,。在寒假期間跟診時(shí)，有一位年輕的女患者就診,，自訴煩躁,，胸脅脹滿，脈弦滑,，舌苔薄黃,。由于春節(jié)剛過(guò)，類(lèi)似的患者比較多,，趙晨自己診斷為飲食不節(jié),，脾胃失和，用疏肝理氣治療即愈,。陳?醫(yī)生又問(wèn)病人,，你是否結(jié)婚？回答是肯定的,。那你懷孕了嗎,？回答是今天早晨妊娠試驗(yàn)為陽(yáng)性。“這是正常的妊娠生理反應(yīng),，不用治療,。”陳?醫(yī)生為女兒點(diǎn)評(píng)這個(gè)案例時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)診療時(shí)考慮因素一定要全面,，尤其是對(duì)敏感的,、特殊的人群要更加注意，否則易造成嚴(yán)重后果,。
無(wú)論是校內(nèi)導(dǎo)師,，還是校外導(dǎo)師，在參加臨床的過(guò)程中,，學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)生每周都要記錄兩個(gè)臨床案例,，讓學(xué)生自己寫(xiě)個(gè)人體會(huì)，請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng),。
半夏怎么能和附子一起用,？這一段時(shí)間,，中醫(yī)教改實(shí)驗(yàn)班的劉璇在跟師出門(mén)診的過(guò)程中，遇到二者同用的情況,。她清楚地記得,，在課堂上學(xué)過(guò)，中藥配伍禁忌“十八反”里的反藥在臨床上千萬(wàn)不要使用,，否則后果很?chē)?yán)重,。可門(mén)診老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系,，以前也這么用過(guò)藥,。
“書(shū)本和臨床的差異還是挺大的。”一直犯嘀咕的劉璇終于把半夏與附子的應(yīng)用搞清楚了,。關(guān)于半夏與附子相配伍的藥來(lái)源最早見(jiàn)于《金匱要略》,。在《普濟(jì)方》和《全國(guó)中藥成藥處方集》中，兩者配伍達(dá)163方,。而在查閱《本草綱目》才徹底搞清楚,，半夏反烏頭,，烏頭是附子之母,，但附子與烏頭不同。劉璇說(shuō),，在跟師出門(mén)診的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，這個(gè)過(guò)程十分有意思,，讓她收獲很多。
?。?/span> 做傳統(tǒng)文化繼承者,、傳播者
配備“國(guó)學(xué)導(dǎo)師組”和“經(jīng)典導(dǎo)師組”
2007級(jí)中醫(yī)教改實(shí)驗(yàn)班以學(xué)?，F(xiàn)行的中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（五年制）培養(yǎng)方案為基礎(chǔ),，在主干課不變，確保達(dá)到中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基本培養(yǎng)目標(biāo)的前提下,，進(jìn)行課程設(shè)置,、教學(xué)過(guò)程、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的改革,。
翟雙慶處長(zhǎng)談到教改初衷時(shí)說(shuō)：“我們培養(yǎng)的不僅是中醫(yī),，更是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)文化的繼承和傳播者,。通過(guò)強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的作用和影響,，賦予學(xué)生更深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)繼承中醫(yī)精髓的能力。”
（宣傳部）
融“院校教育,、師承教育,、家傳教育”為一體，北京中醫(yī)藥大學(xué)人才培養(yǎng)新模式探索———怎樣學(xué)會(huì)中醫(yī)真功夫本報(bào)記者
人民日?qǐng)?bào)報(bào)道我校人才培養(yǎng)新模式
發(fā)布時(shí)間：2009-04-03
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