北京中醫(yī)藥大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和關于教師隊伍建設的系列重要講話精神，堅決落實立德樹人根本任務,，把教師思想政治和師德師風建設放在首要位置,，從黨的統(tǒng)領、制度體系,、協(xié)同聯(lián)動,、育人陣地、培訓研究等多角度持續(xù)發(fā)力,，推進教師思政與師德師風工作走深走實,。
強化黨的統(tǒng)領，錨定“高點”發(fā)力,。學校黨委依托教師工作委員會,、師德建設委員會，統(tǒng)籌部署教師思政工作,，制定《中共北京中醫(yī)藥大學委員會關于加強和改進新時代教師思想政治和師德師風建設工作的實施方案》,，出臺《師德失范行為聯(lián)合處理工作流程》《師德先進典型選樹宣傳方案》等文件，站在全局和整體發(fā)展的高度上,，進一步優(yōu)化體制機制,，強化黨委教師工作部的抓總作用，切實發(fā)揮統(tǒng)籌效能。開展“師德師風建設月”活動,，通過理論學習,、專題研討、展示交流,、師德教育,、實踐鍛煉、宣傳選樹和健康教育等版塊面向全校推進12項活動,。舉辦“全校教師同上一堂師德課”專題講座,，以教育家精神賦能學校師德建設，持續(xù)提升學校教師工作水平,。撰寫文章《多措并舉推動教師思政工作走深走實》在中宣部《時事報告》雜志刊載,。
強化制度體系，實施“網格”布局,。黨委教師工作部持續(xù)優(yōu)化制度,，加強對各二級學院黨組織的工作統(tǒng)籌和要求，成立學院教師工作與師德建設分委員會,，釋放并激發(fā)基層黨支部工作效能,，持續(xù)完善縱橫結合的教師思政工作網格體系，做到教師工作橫向有空間縱向有時間,。制作《北京中醫(yī)藥大學教師思想政治與師德師風專題學習手冊》,，確保全體教職工人在格中、事在格中,；建立師德建設定期上報機制,。近年來，持續(xù)打造教學名師工作坊63個,，舉辦教學名師“育人故事公開課”29場,，覆蓋全校教學科研單位,，實現名師引領全覆蓋,，構建了“師在格中、德在格中,、思政教育在格中”的全新格局,。
強化協(xié)同聯(lián)動，打通“堵點”頑疾,。黨委教師工作部主動聯(lián)合相關職能部門下沉各教學科研單位,，開展“教師學習日”線下專項督導以及教師思政工作調研30余場，通過交流互動,、問計于民,、解難助困，主動開展工作對接,，打通堵點斷點,。充分發(fā)揮學校師德建設委員會的統(tǒng)籌協(xié)調作用,，以“全國高校黃大年式教師團隊”、全國模范教師,、優(yōu)秀教師等榮譽獎項為抓手,，向各二級學院積極賦能，擴大工作輻射半徑,。積極舉辦“師德巡講”“集中教育”“主題黨日”等專題活動,，學習傳達國家方針政策，共同研討教師思政工作對策,，合力凝聚師德師風建設的強大力量,。
強化育人陣地，落實“熱點”賦能,。學校高度重視課程思政建設,，深入推進以名師名家名醫(yī)為引領的“使君子”工程，將以大醫(yī)精誠為代表的中醫(yī)藥文化思政元素融入專業(yè)課程,，培育一大批事業(yè)有熱情,、教書有激情、育人有感情的好老師和大先生,。分類舉辦教師課程思政“精誠”講壇22次,，對新教師、骨干教師,、教研室主任,、臨床教師進行專題培訓，累計參與教師4000余人次,，為每一位教師賦能聚能,，讓每位點燃學生的教師成為課堂的“熱點”。近年來,，學校獲評教育部課程思政示范課程4門,，北京市課程思政示范課程8門，建設校級課程思政示范課程87門,，輻射全校1000余門課程,，打造了一批“底蘊深厚、內涵豐富,、充滿溫度”的精品課程,。
強化培訓研究，緊扣“融點”浸潤,。構建教師培養(yǎng)融入式思政教育模式,。落實立德樹人根本任務，以“全類型培訓”理念為指引，緊緊抓住不同類型培訓對象的特點和需求,，實施“浸潤式思政融入”工作模式,，全面彰顯思政教育與專業(yè)技術的融合。在新教職工入職培訓中專設“師德教育”和“中醫(yī)藥導學”模塊,，創(chuàng)新性的運用馬克思主義思維方法對中醫(yī)藥文化進行有機結合并解讀,，為新職工思政教育扣好第一粒扣子,。在“工勤服務人員培訓（春雨計劃）”中結合學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,，深化三全育人成效。在“科級管理干部培訓班”中,，除思政類報告外,，專設“實踐教育”模塊，赴西山國家森林公園無名英雄紀念碑現場教學,，強化理想信念,，提升培訓效果。圍繞教師思政理論和實踐相融合,，聚焦工作短板和瓶頸,，設立“教師思想政治教育與師德師風建設研究項目”42項。將師生暑期社會實踐項目相融合,，建立“青年教師暑期社會實踐研究項目”39項,，著力推動教師思政工作向深向實邁進。