北京中醫(yī)藥大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神,，堅決落實立德樹人根本任務(wù),，把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首要位置，從黨的統(tǒng)領(lǐng),、制度體系,、協(xié)同聯(lián)動、育人陣地,、培訓(xùn)研究等多角度持續(xù)發(fā)力,，推進(jìn)教師思政與師德師風(fēng)工作走深走實。
強化黨的統(tǒng)領(lǐng),，錨定“高點”發(fā)力,。學(xué)校黨委依托教師工作委員會、師德建設(shè)委員會,，統(tǒng)籌部署教師思政工作,，制定《中共北京中醫(yī)藥大學(xué)委員會關(guān)于加強和改進(jìn)新時代教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施方案》，出臺《師德失范行為聯(lián)合處理工作流程》《師德先進(jìn)典型選樹宣傳方案》等文件,，站在全局和整體發(fā)展的高度上,，進(jìn)一步優(yōu)化體制機(jī)制，強化黨委教師工作部的抓總作用,，切實發(fā)揮統(tǒng)籌效能,。開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動，通過理論學(xué)習(xí),、專題研討,、展示交流、師德教育,、實踐鍛煉,、宣傳選樹和健康教育等版塊面向全校推進(jìn)12項活動。舉辦“全校教師同上一堂師德課”專題講座,，以教育家精神賦能學(xué)校師德建設(shè),，持續(xù)提升學(xué)校教師工作水平。撰寫文章《多措并舉推動教師思政工作走深走實》在中宣部《時事報告》雜志刊載,。
強化制度體系,，實施“網(wǎng)格”布局。黨委教師工作部持續(xù)優(yōu)化制度，加強對各二級學(xué)院黨組織的工作統(tǒng)籌和要求,，成立學(xué)院教師工作與師德建設(shè)分委員會,，釋放并激發(fā)基層黨支部工作效能，持續(xù)完善縱橫結(jié)合的教師思政工作網(wǎng)格體系,，做到教師工作橫向有空間縱向有時間,。制作《北京中醫(yī)藥大學(xué)教師思想政治與師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)手冊》，確保全體教職工人在格中,、事在格中,；建立師德建設(shè)定期上報機(jī)制。近年來,，持續(xù)打造教學(xué)名師工作坊63個,，舉辦教學(xué)名師“育人故事公開課”29場，覆蓋全校教學(xué)科研單位,，實現(xiàn)名師引領(lǐng)全覆蓋,，構(gòu)建了“師在格中、德在格中,、思政教育在格中”的全新格局,。
強化協(xié)同聯(lián)動，打通“堵點”頑疾,。黨委教師工作部主動聯(lián)合相關(guān)職能部門下沉各教學(xué)科研單位,，開展“教師學(xué)習(xí)日”線下專項督導(dǎo)以及教師思政工作調(diào)研30余場，通過交流互動,、問計于民,、解難助困，主動開展工作對接,，打通堵點斷點,。充分發(fā)揮學(xué)校師德建設(shè)委員會的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，以“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”,、全國模范教師,、優(yōu)秀教師等榮譽獎項為抓手，向各二級學(xué)院積極賦能,，擴(kuò)大工作輻射半徑,。積極舉辦“師德巡講”“集中教育”“主題黨日”等專題活動，學(xué)習(xí)傳達(dá)國家方針政策,，共同研討教師思政工作對策,，合力凝聚師德師風(fēng)建設(shè)的強大力量。
強化育人陣地,，落實“熱點”賦能。學(xué)校高度重視課程思政建設(shè)，深入推進(jìn)以名師名家名醫(yī)為引領(lǐng)的“使君子”工程,，將以大醫(yī)精誠為代表的中醫(yī)藥文化思政元素融入專業(yè)課程,，培育一大批事業(yè)有熱情、教書有激情,、育人有感情的好老師和大先生,。分類舉辦教師課程思政“精誠”講壇22次，對新教師,、骨干教師,、教研室主任、臨床教師進(jìn)行專題培訓(xùn),，累計參與教師4000余人次,，為每一位教師賦能聚能，讓每位點燃學(xué)生的教師成為課堂的“熱點”,。近年來,，學(xué)校獲評教育部課程思政示范課程4門，北京市課程思政示范課程8門,，建設(shè)校級課程思政示范課程87門,，輻射全校1000余門課程，打造了一批“底蘊深厚,、內(nèi)涵豐富,、充滿溫度”的精品課程。
強化培訓(xùn)研究,，緊扣“融點”浸潤,。構(gòu)建教師培養(yǎng)融入式思政教育模式。落實立德樹人根本任務(wù),，以“全類型培訓(xùn)”理念為指引,，緊緊抓住不同類型培訓(xùn)對象的特點和需求，實施“浸潤式思政融入”工作模式,，全面彰顯思政教育與專業(yè)技術(shù)的融合,。在新教職工入職培訓(xùn)中專設(shè)“師德教育”和“中醫(yī)藥導(dǎo)學(xué)”模塊，創(chuàng)新性的運用馬克思主義思維方法對中醫(yī)藥文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合并解讀,，為新職工思政教育扣好第一?？圩印Ｔ凇肮で诜?wù)人員培訓(xùn)（春雨計劃）”中結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,，深化三全育人成效,。在“科級管理干部培訓(xùn)班”中，除思政類報告外,，專設(shè)“實踐教育”模塊,，赴西山國家森林公園無名英雄紀(jì)念碑現(xiàn)場教學(xué),，強化理想信念，提升培訓(xùn)效果,。圍繞教師思政理論和實踐相融合,，聚焦工作短板和瓶頸，設(shè)立“教師思想政治教育與師德師風(fēng)建設(shè)研究項目”42項,。將師生暑期社會實踐項目相融合,，建立“青年教師暑期社會實踐研究項目”39項，著力推動教師思政工作向深向?qū)嵾~進(jìn),。